Este diagnóstico pretende describir la manera como se insertan los indígenas en las instituciones de educación media superior en el Zona Metropolitana de Monterrey (ZMM), y conocer las políticas institucionales relativas al acceso y permanencia de esta población en ese nivel educativo. Además, esta información es una herramienta que puede ser usada en la toma de decisiones desde el interior de las comunidades, familias o jóvenes indígenas en lo individual, para insertarse más y mejor en el mercado educativo. Finalmente, también es una oportunidad para que las instituciones educativas, públicas y privadas, actualicen sus políticas de cara a este tipo de población.