Aunque la investigación en torno a los aportes educativos de las artes se ha intensificado en los años recientes, persisten problemáticas referentes a aspectos diversos de la educación artística tales como su orientación epistemológica, su posición y función en los currícula escolares, su relación y trascendencia en la praxis social y cultural, entre otras más. El doble objetivo de este ensayo es, por una parte, enunciar el papel ideal que desempeñaría la educación artística en el proceso formativo del discente y, por otra parte, enlistar los problemas que, desde la pedagogía, atañen a la enseñanza y aprendizaje de las artes. Para cumplir con este cometido, el presente trabajo se ha desarrollado a través de la revisión de algunas propuestas teóricas sobre el tema, lo que ha dado por resultado una serie de interrogantes cuyo propósito es contribuir a investigaciones más exhaustivas sobre las posibilidades y alcances de la educación artística.