Los directores escolares son actores clave para el buen funcionamiento escolar e influyen en el proceso de enseñanza aprendizaje por lo que es relevante conocer más acerca de sus prácticas. Está investigación se enfoca en aquellos directores señalados como éxitos en el contexto del Proyecto Internacional de Directores Escolares Exitosos (ISSPP, por sus siglas en inglés). Se realiza un análisis de casos múltiple, en el cual se examinan ocho casos de directores escolares mexicanos reconocidos como exitosos. Como hallazgos de esta investigación se presentan seis categorías de prácticas comunes entre los directores escolares: inclusión de los padres, participación de colaboradores, formación integral de los alumnos, presencia del director, entre otras. Las prácticas se describen y analizan desde la perspectiva de conocimiento construido colectivamente que al ser compartido por la comunidad escolar modifica las estructuras organizacionales en pro del logro de los objetivos escolares.